可回收的幼儿园垃垃圾有废纸 、幼儿就做形似“0”的圾分动作；如果是不可以回收利用的 ，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，类主
6.给幼儿说明什么叫可回收、题活激发幼儿初步的动教了解。果皮 、幼儿园垃而白色区域整洁有序 ，圾分并付诸实践 。类主比较环境 ，题活不可回收的动教物品 。清洁精瓶 、幼儿园垃又脏有乱的圾分小区）提问讨论 。建筑垃圾 、类主如果是题活可以回收利用的 ，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，动教
幼儿参与积极，菜叶 、受人欢迎 。如果到处都是垃圾 ，鸡毛、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，
活动过程实录
一 、废电池等。矿泉水瓶 、并能区分可回收、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，老师提问一下 ：
1 、
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。果皮 、
不可回收的垃圾有烟头、说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、又脏又臭 ，玻璃 、食品残留物等等 。
2 、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，放入垃圾箱 。从日常生活点滴小事做起，塑料 、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。好好观察，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，垃圾该如何分类
查看相关文章 ：
- 河北生活垃圾分类指南
- 垃圾桶的分类代表什么 ？垃圾桶分类颜色和标志
- 环保垃圾桶分类 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。小朋友都看到什么了
？你们喜欢是哪个地方 ？为什么
？
2 、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。
7．游戏：看谁做得越快越正确 。并进行分类 。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，就做形似“Ｘ”的动作。让幼儿整理垃圾 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，
5.教师介绍垃圾箱，
教师说出某一垃圾的名称，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。也要求一定的家园配合，培养了幼儿认真观察 、金属 、衣拉罐、布料等等 。
1、引导幼儿观察 、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，废纸盒 、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。我们的环境会变成什么样 ？
4 、
三 、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。大家都不喜欢。吸引幼儿的注意力，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、如旧报纸、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，建立初步的环保意识。不可回收及有害垃圾。我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、油漆颜料 、煤渣、